Le projet d'établissement doit être régulièrement évalué (pdf 1 Mo) et actualisé dans le cadre établit par le Conseil d'évaluation de l'École (CEE). Certaines évolutions récentes ont accru leurs responsabilités et . analysés par l'élève directeur des soins durant son parcours à l'école. Référentiel métier d. es directeurs d'école primaire Circulaire n°2014-163 du 1. er. Référentiel D'Accompagnement Voir les fiches. changements importants dans le . Dans cette perspective, il importait d'écrire de nouveaux référentiels adaptés aux exigences d'une forma-tion commune des citoyennes et des citoyens du 21 e siècle et à celles du « Pacte pour un enseignement d'excellence ». Le directeur d'école veille à la bonne marche de l'école et au respect de la règlementation. 1 - Les enfants en âge d'aller à l'école Tous les enfants français et étrangers, entre six ans et seize ans, sont soumis à l'obligation scolaire (article L.131-1 du code de l'éducation). L'article 4 précise que le directeur d'école contribue à la protection des enfants en liaison avec les services compétents . Direction d'école RÉFÉRENTIEL MÉTIER DU DIRECTEUR D'ÉCOLE PRIMAIRE Texte de référence Décret n°89: -122 du 24 février 1989 modifié relatif aux directeurs d'école. RÉFÉRENTIEL D'ACCOMPAGNEMENT. 4 minutes. Spécial n° 7 du 11 décembre 2014 Dans le cadre de ce décret, le présent « référentiel métier » précise les missions des directeurs d'école afin de prendre en compte les enjeux croissants de la fonction de direction dans l'école primaire. LE RÉFÉRENTIEL DES COMPÉTENCES DU MÉTIER DE DIRECTEUR LE FILM ANNUEL DU DIRECTEUR LE GUIDE PRATIQUE POUR LA DIRECTION DE L'ÉCOLE PRIMAIRE LISTE D'APTITUDE AUX FONCTIONS DE DIRECTEUR : PRÉPARATION À L'ENTRETIEN - IEN TOUL 19/01/2017 - E. JOANNES. Direction d'école:un référentiel métier et une formation De nouveaux textes ont été publiés au BO spécial n° 7 du 11 décembre 2014. Les textes viennent d'être publiés au BO spécial n° 7 du 11 décembre 2014. Il suscite au sein de l'équipe pédagogique toutes initiatives destinées à améliorer l'efficacité de l'enseignement en cohérence avec le projet d'école.